Las competencias educativas

El catedrático César Coll, analiza las competencias en la educación escolar desde una perspectiva objetiva y realista. Del fragmento en el que trata la innovación educativa hemos extraído las ventajas que nos ofrecen las competencias:

• Identificación, selección, caracterización y organización de los aprendizajes escolares(concreción de las intenciones educativas en términos de aprendizajes)
• Aportan matices para entender los aprendizajes a promover.
• Ayudan a evaluar el aprendizaje de los diferentes conocimientos que requiere la adquisición de cualquier competencia.
• Se adaptan al contexto en el que se desarrollarán las competencias posteriormente.
• Atienden a la prioridad de las competencias especiales en la educación básica. Seguir aprendiendo a lo largo de la vida y desarrollar capacidades metacognitivas haciendo posible el aprendizaje autónomo y autodirigido.

Las competencias también conllevan una serie de inconvenientes:

• La homogeneización curricular: definir los aprendizajes en términos de "competencias" prescindiendo de la identificación de los distintos tipos de contenidos y conocimientos, en lugar de exigir unos saberes específicos, conocimientos, habilidades, valores, actitudes y emociones.
• Centrarse en qué enseñar, en lugar de para qué enseñar esos saberes.
• Considerarlo un método infalible, da la sensación de que seleccionar los aprendizajes es algo fácil y evita que se reflexione sobre la relevancia cultural y la función social de la educación escolar.
• El proceso de toma de decisiones tiene un componente ideológico importante.
• Las competencias, no son directamente evaluables.

CONCLUSIÓN

Tras haber reflexionado conjuntamente sobre la definición de Perrenoud de competencia, para nosotras enseñar es favorecer la adquisición de capacidades intelectuales, psicomotrices, afectivas, emocionales y morales del niño respetando su ritmo y desarrollo individual; aprender, es adquirir unas capacidades, habilidades o conocimientos que se han enseñado con una intención.